miércoles, 23 de noviembre de 2016

Odas elementales (y no tanto)

Resultado de imagen de oda

La oda es un subgénero lírico (es decir, un tipo de poema) de extensión variable sobre temas trascendentes, normalmente dedicadas a loar (alabar) a algún héroe, suceso o elemento digno de admiración.
Además, suelen incluir una reflexión del poeta sobre el tema o sobre la vida en general (partiendo de lo particular a lo general).

Por ejemplo, es muy célebre la "Oda a la vida retirada" de Fray Luis de León:
¡Qué descansada vida
la del que huye del mundanal ruïdo,
y sigue la escondida
senda, por donde han ido
los pocos sabios que en el mundo han sido (...)
Una de las odas más famosas es la Oda (o Canción) a la Alegría de Ludwig van Beethoven a partir de un poema de Friedrich Schiller. Aquí pondremos la versión en castellano del cantante granadino Miguel Ríos (también conocido como Mike Rivers):

Sin embargo, como ya has ido comprobando, la literatura consiste tanto en mantener la tradición como en irla modificando. Algo así fue lo que hizo el poeta andaluz de la Generación del 27 Rafael Alberti con su "Oda a Platko", que puedes leer completa aquí.


Como ves, Alberti cambia de tipo de héroe (en lugar de uno guerrero pasa a uno deportivo) pero mantiene el tono elevado y elegíaco.

Un compañero de Generación y, sin embargo, amigo, Federico García Lorca, también escribió una famosa "Oda a Walt Whitman", incluida en su libro Poeta en Nueva York (aquí la tienes completa)

(...) 
Ni un solo momento, viejo hermoso Walt Whitman,
he dejado de ver tu barba llena de mariposas,
ni tus hombros de pana gastados por la luna,
ni tus muslos de Apolo virginal,
ni tu voz como una columna de ceniza;
anciano hermoso como la niebla
que gemías igual que un pájaro
con el sexo atravesado por una aguja,
enemigo del sátiro,
enemigo de la vid
y amante de los cuerpos bajo la burda tela.
Ni un solo momento, hermosura viril
que en montes de carbón, anuncios y ferrocarriles,
soñabas ser un río y dormir como un río
con aquel camarada que pondría en tu pecho
un pequeño dolor de ignorante leopardo.(...)
Por su parte, el poeta chileno Pablo Neruda decide ir un paso más allá realizando una serie de Odas elementales sobre temas cotidianos, como esta "Oda al día feliz", que puedes leer completa en este enlace:

ODA AL DÍA FELIZ

Esta vez dejadme
ser feliz,
nada ha pasado a nadie,
no estoy en parte alguna,
sucede solamente
que soy feliz
por los cuatro costados
del corazón, andando,
durmiendo o escribiendo.
Qué voy a hacerle, soy
feliz.
Soy más innumerable
que el pasto
en las praderas,
siento la piel como un árbol rugoso
y el agua abajo,
los pájaros arriba,
el mar como un anillo
en mi cintura,
hecha de pan y piedra la tierra
el aire canta como una guitarra.


También realiza otras, como esta "Oda al tomate", aquí musicada por Jorge Drexler:

Ignatius Farray es un monologuista y cómico español que recientemente está haciendo una especie de homenajes paródicos a la poesía...
Entre sus composiciones se pueden rescatar alguna especie de oda, como esta dedicada a Donald Trump.

Por último, Brioche es un famoso tuitero actual que, entre otras cosas, destaca por sus divertidas odas. En ellas, aprovecha el tono elevado característico para escribirlas de forma paródica, es decir, humorística. En sus perfiles encontrarás muchísimos ejemplos muy divertidos. Yo dejo por aquí un par de ellos:
ODA AL MCDONALDS

Oh Mc Donald´s
recinto de referencia
cuna de mi obesidad
algunos prefieren el Burger King, pero no se te pueden acercar
me has hecho mas feliz que cualquiera de mis novias
con Donald Trump la gente se hacia preguntas
"que pasará con la bolsa?" "como influirá esta victoría en la sociedad?", "caera el populismo sobre nuestra población?"...
yo lo único que me preguntaba es si seguirías en mi vida como hasta ahora
ir a visitarte siempre es un momento feliz
el primer paso es elegir lo que te vas a pedir
la madurez la marca el paso de happy meal a mcmenú
elegir hamburguesa está muy por encima de la carrera, pareja o coche como la decisión mas importante de tu vida
sólo se puede igualar al del traje de flamenca si eres sevillana
"que va a pedir?"
vamo a calmarno que estoy valorando opciones
la gente que elige un McPollo se mienten a sí mismos
no son gente de fiar
"es que como es pollo no engorda"
claro que si guapi
y el rebozao y la mayonesa son protes pa que se vaya notando el gym
ultimamente estan sacando algunas que son como los nombres de las pijas
te asfixias cuando lo vas a decir enteros
"maria del pilar saenz de tejada de belaustegui-carrión"
tanto de, tanto de, que te crees que eres de la tierra media
pues en el mcdonalds hay la "grand mcextreme de mcdonalds de bacon"
que te tienes que sacar el proficiency para decirla bien
mejor el big mac de toda la vida
que le pegas un bocao y se te llena la boca de amor
también esta la CBO, siglas que significa en lo que te vas a convertir luego
"chica bola ompare"
"y de bebida que le pongo?"
"coca cola zero"
el camarero se rie un poquito
si hijo si, no vaya a ser que te saltes el régimen de manzanitas que llevabas
pero el mejor momento del mcdonalds y por el que nunca, NUNCA, podrá acercarse al burguer king es el siguiente:
"con patatas deluxe"
a lot of times me he tocado en soledad pensando en la salsa de las patatas deluxe
esa cajita blanca contiene la materia de la que estan hechos los sueños
cuando me entierren espero que lo hagan sobre un lecho de salsa de patatas deluxe
"por 60 centimos mas, lo puedes hacer super"
PIR SISINTI CINTIMIS MIS LI PIDIS HICIR SIPIR
me ves con cara ya a estas alturas ya de la vida de decirte que no?
las buenas personas hacen el suplemento
que es pedirse tambien una hamburguesa de un euro
siempre con una justificación
"es que no he merendao", "soy muy grande", "por si acaso me quedo con hambre" "pa después" "pa un dia que vengo"...
las hamburguesas de un euro han salvado mas vidas que la penicilina
deberían de cambiar los cajeros automáticos por puestos vendiendolas cuando estás borracho
mortal esa gente que se pide una ensalada
que luego van con la bandeja con todo el mundo mirandolos
con la campanita y diciendo: shame, shame, shame
ya luego viene la segunda cosa por la que mcdonalds se mea, EL MCFLURRY
el mcflurry en si mismo es razon suficiente para ir
hay gente que va a restaurantes de 20 euros el plato y cuando le ofrecen postre piensan: "mejor luego un mcflurry on the wild side"
si invitas a tu novia a una peli y manta y le das la sorpresa de tener dos mcflurrys en el piso, ya tienes medio rabo dentLA ENAMORARAS
ese mcflurry de oreo en verano dando una vuelta ha unido mas parejas que un condón pinchao
mcdonalds también tiene regalitos
que forman junto a los vasos de nocilla el 70% de lo que voy a dejar a mis hijos de testamento
los muñequitos del happy meal, las toallas, los vasos...
o el mcauto
"hijos, montaos en el coche, que vamos a EURODISNEY!!!!" "aaaam, bueno cuanto se tarda?, está muy lejos? que coñazo..." "es mentira, vamos al MCAUTO!!!" "OLEEEEEEEE, GRACIAS PAPÁ, POR COSAS COMO ESTA MERECE LA PENA VIVIR"
with lagrimas in the eyes
la evolución de la sociedad ha llevado a atrocidades como guerras bacteriológicas, holocaustos nucleares, radioactividad en animales, operaciones de reducción de pecho...
pero cuando estas en un coche y haciendo un recorrido de 20 meotros te dan por una ventana una bolsa con 4 hamburguesas, vuelves a creer en la humanidad
mcnuggets
mcmarins
happy zanahorias (existen)
ensalada de la huerta
tengo yo un amigo que se pida eso y le digo: hasta luego maricarmen
mcwrap
mcarrones
alitas de pollo
ODA A ESTUDIAR DE NOCHE

Oh estudiar de noche
solución de muchos males
ojito porque hay mucha gente que los ves que no hacen nada durante todo el dia y te dicen "es que yo estudio de noche"
a little of vergüenza please
notaras quien estudia de noche porque tiene el colorcito como los de la serie crepusculo, blanco medio azulao
fundamental si estudias de noche es que todo el mundo se entere
porque es de esos logros que se debe enterar todo el mundo
como salir a correr por la mañana, ir al gym, liarte con una camarera, aparcar a la primera en los remedios...
entonces tienes que ponerlo por todas las redes sociales
fundamental hacerte fotito
alpisteo´s time
que salgas guapo pero que se vea que estas por casa
despeinados estudiados, camisetas anchas, moños con lapiz hechos durante 30 minutos...
y poner carita triste y mensajes como "vaya fiesta" "mi noche..." "puta bida tete" "ya queda menos" e iconitos de libros y llorando
esto se hace sobre todo los fines de semana porque piensas:
"ya que no puedo salir a liga, por lo menos guarreo un poco por el insta y eso que me llevo" (...)

Ahora es tu turno: siguiendo estos modelos (o no) deberás escribir tu propia oda.
 

Como has visto, lo normal es que lo hagas de forma seria o solemne, con un tono elegíaco y sobre un asunto épico o un tema elevado...

Quizás prefieras buscar la épica en otro sitio, como hiceran Alberti o Lorca...

O bien puedes optar por un tema más coloquial, como Neruda... o, incluso, puedes apostar por un tono paródico, como Brioche.



En cualquier caso, espero que este ejercicio te ayude a recordar lo que es una oda y a desarrollar tu creatividad literaria. 


¡Ánimo, OH POETA, que valiente
desafías a la pereza y las musas
y empuñas el boli con tanta
tesón como legañas, dispuesto
a hacer borrón y oda nueva
a cambio de un triste positivo!

jueves, 17 de noviembre de 2016

Ironías de la vida...

En el examen de comentario de textos de 1º de Bachillerato, incluí esta columna de Leila Guerreiro pensando que, la sugerencia de bombardear a los inmigrantes para evitar el lamentable espectáculo de su llegada nuestras costas, sería fácilmente captada como irónica... Me equivoqué:

Resultado de imagen de el roto refugiados

Prevenir es mejor que curar. Con esa certidumbre, España e Italia promueven una resolución de la ONU que permita aplicar la prevención al fenómeno de los inmigrantes que intentan entrar a Europa en barcazas como la que naufragó hace poco con 850 personas en su precario buche. El planteo es sencillo. Lo informaba este periódico días atrás: “La mejor forma de evitar que los inmigrantes se ahoguen intentando alcanzar Europa es impedir que embarquen en Libia”. La idea es obtener un permiso para hundir las barcazas en puerto, antes de que partan, y, de esa manera, evitar el “espectáculo horrendo” que, según el ministro español de Asuntos Exteriores, José Manuel García-Margallo, produjo el naufragio. Es razonable: a nadie le gusta presenciar espectáculos así y, cuando se trata de no ofender sensibilidades, no hay que fijarse en gastos. Si la medida obtiene respaldo, otros países podrían unirse. También, por ejemplo, se podría organizar quemas masivas de los buses que ingresan inmigrantes por la frontera norte, y terminar con el problema antes de que empiece.
Convendría, de todos modos, tener cuidado. La historia de la humanidad demuestra que el camino de la prevención, una vez iniciado, es difícil de detener, y, cuando se constate que con hundir buques vacíos no basta, quizás se empiece a pensar en medidas preventivas más eficaces, como bombardear las casas de potenciales inmigrantes o, incluso, impedir que nazcan: no hay mejor manera de evitar el horrendo espectáculo de la pobreza y la exclusión que impedir que pobres y excluidos vengan al mundo. Con todo, la propuesta dice sin tapujos lo que tantos, sin atreverse, querrían decir: muéranse en sus países, víctimas de la guerra, el hambre y las pestes, pero no vengan aquí a dar –a darnos- su horrendo espectáculo.
LEILA GUERREIRO

Resultado de imagen de el roto refugiados

"El bello y la bestia"

¿Conoces a Carolina Marín? Vamos a leer un par de perfiles sobre ella y su entrenador.


¿Qué te han parecido? ¿Te han ayudado a conocer mejor a nuestra medallista? ¿Has notado algo raro en ellos?


 Resultado de imagen de MACHISMO juegos
Quizá esta reflexión sobre el tratamientoo de la información relacionada con las atletas durante los pasados Juegos Olímpicos te ayude a entender mejor el problema:
Ellos dominan, ellas participan
Los 10 titulares más machistas de los JJ.OO.

Por todo eso, sinceramente, esperaba que se notara en el examen la ironía del artículo de Barbijaputa:
EL BELLO RAFA NADAL

Nuestro chico, el bello Rafael Nadal, no pudo hacerse con la medalla de bronce frente a Kei Nishikori (soltero). Ataviado con un pantaloncito blanco que nos dejaba entrever sus bonitos muslos tostados por el sol, el novio de Xisca se esforzó todo lo que pudo, pero no lo consiguió.
No obstante, preguntamos a su entrenadora, Conchita Martínez, qué le parecía el hecho de que su pupilo sí se hubiera llevado un oro en dobles masculino, a lo que esta tremenda y consagrada profesional contestó: " No es el más talentoso, pero se esfuerza, y bueno, ahí está el oro que lo demuestra".

Y claro que sí, con un juego impecable y unos muy sugerentes bíceps, el príncipe de Manacor sacó lo mejor de sí para traer una medalla a España junto a su no menos deslumbrante compañero, Marc López (un tenista más bajito que Nadal pero sin complejos).
Nuestro chico que, además de ser simpático, risueño y espontáneo, es también un bellezón, atendió a las preguntas de la prensa nada más salir del partido. En la radio un periodista le preguntó cómo era posible que oliera tan bien después de un partido. En El Español, destacaron la crema hidratante facial que usaba. En El Larguero, lo primero que le preguntaron fue que cómo conseguía esas ondas en el pelo que lucía con tanta gracia, y cuánto se gastaba en ropa cuando iba de compras, a lo que él confesó un poco turbado que no tenía mucho tiempo para compras. Ellos insistieron en preguntas que interesan a cualquier amante del deporte, como "¿cuánto pasas en la pelu?".

Pero el mayor logro de nuestro chico no son sus medallas sino el conseguir mantener una relación tan sana y fuerte con su novia Xisca, que está encantada con su pareja y no es para menos: buen deportista y, además, guapo, que se cuida y que siempre luce una sonrisa preciosa.

Ojalá haya más suerte para los próximos Juegos Olímpicos y el novio de Xisca le traiga muchas más medallas a casa.
Barbijaputa

Como habéis comentado varios de vosotros en vuestros exámenes, el enfoque del artículo es MUY inapropiado (no un poco), ya que da muchísima más importancia (no la misma) a temas frívolos (como el aspecto físico) o personales (su relación de pareja) que a los méritos deportivos, que deben ser siempre lo fundamental al hablar de Rafa Nadal... o de cualquier otro deportista: "INCLUSO" SI ES UNA MUJER.


Por lo tanto, no es que a vosotros no os guste, sino que es un artículo inadecuado que se debe criticar sin señalar "en mi opinión" ni justificarse.

Eso sí, como hemos dicho, lo primero que tenemos que hacer es entender su intención y resulta demasiado absurdo el enfoque como para no darse cuenta de que se trata de un artículo irónico que pretende criticar que esto mismo se hace muy a menudo sin que nos resulte tan ridículo... porque se hace con mujeres.

miércoles, 16 de noviembre de 2016

domingo, 23 de octubre de 2016

Carta abierta al futuro/pasado 2016



Algo que no es tan sencillo ni tan obvio como a simple vista podría parecer...

Tutorías


Las tutorías este curso servirán para que alumnos y profe nos conozcamos mejor y debatamos de temas que nos pueden/deben resultar interesantes, tanto relacionados con el instituto como con la sociedad de la que, nos guste o no, formamos parte.

No está mal que comencemos por distinguir lo importante de lo que no lo es, como en este vídeo motivacional que se ha hecho viral en los últimos días:


Decía Josep Pla que la vida es "es una cosa complicada y difícil, imposible de describir, que consiste en ir tirando". Efectivamente, la vida de todos nosotros es compleja o pasará por momentos más o menos duros y complicados... que nos llevan a tener mal humor, equivocarnos o pagarlo con quien no debemos... Es parte de lo que cuenta este brillantísimo y, con razón, premiadísimo corto:


Además, vuestra edad es especialmente difícil por demasiados motivos para resumir aquí (qué os voy a contar yo a vosotros...). Y el resto a veces olvidamos lo complicados que es ser un adolescente. Por eso, quizá no está nunca de más recordarlo, como en este vídeo:


Por supuesto, la etiqueta "adolescentes" es demasiado amplia y dentro de ella caben muchisimas otras que tampoco dejan de ser, siempre, inexactas... Por eso este otro mensaje fundamental está dirigido, en general, para todos pero, muy especialmente, para los raros o "inadaptados"


Esto nos lleva a recordar esta "CARTA ABIERTA A UNA VÍCTIMA DEL BULLYING" del columnista Juan Soto Ivars, que puedes leer completa en este enlace:
Quiero que sepas que hay un escondite perfecto. Ese escondite es el futuro. El resto de tu vida, en cuanto acabes el colegio. ¿No me crees? Te voy a explicar cómo funciona eso. Yo también creía que toda la vida iba a ser igual, pero llega un momento en que dejas de encontrarte con los abusones. Ni siquiera te planteas dónde se han metido. Desaparecen y tú empiezas a disfrutar de la vida.
Hasta en las peores épocas tienes que estudiar mucho, que sacar buenas notas, porque entonces recibirás un premio enorme cuando por fin te hagas mayor: este premio será la libertad. Durante una época, todavía te asustarán ciertos tipos. Te recordarán a los que te cascaban en el cole, pero te darás cuenta de que no van contra ti. Al revés: algunos, sorpresa, son simpáticos. Rudos, pero simpáticos. Bromistas, pero simpáticos. Y algo menos espabilados que tú.
Ya nadie te va a pegar o insultar. ¿Sabes qué pasa con los abusones cuando crecen? Es fantástico: toda esa energía que empleaban en joderte la vida, la usan para joderse a sí mismos. No me preguntes cómo pueden ser tan imbéciles, yo no lo sé, pero es así.
Para terminar, recuerda que nadie puede nadie puede marcarte límites: descubre quién eres, quién y cómo quieres ser, qué sacrificios estás dispuesto a hacer para lograrlo y dirige tus pasos en tu propio camino. Pocos factores serán más importantes que tu decisión a la hora de tener una vida u otra.
Y, sobre todo, valórate y permite que los demás también lo hagan. Te lo mereces:

domingo, 9 de octubre de 2016

Las narraciones populares (cuentos populares, fábulas, mitos y leyendas)

Resultado de imagen de cuentos
Como ya hemos estudiado, el ser humano, desde sus orígenes, ha tenido la necesidad y la capacidad de comunicarse.

Desde que nos levantamos hasta que nos acostamos, estamos constantemente comunicándonos (no solo a través de redes sociales sino) de diferentes maneras que nos permiten interactuar con los demás (en el insti, con la familia, por la calle, al interpretar signos o señales...)

Una forma de comunicarnos es mediante la NARRACIÓN.

Narrar es contar una historia, que puede ser tanto real como inventada. Por lo tanto, son narraciones:
-Los chistes, las anécdotas y las mentiras (narraciones orales cotidianas)
-Las noticias (narraciones periodísticas)
-Los cuentos y novelas e, incluso, algunos poemas... siempre que, en lugar de centrarse en los sentimientos, cuenten una historia. (Narraciones literarias)

NARRACIONES LITERARIAS 

El ser humano pronto descubrió que contar historias le permitía conocer mejor su mundo y comunicarse con los demás, por lo que empezó a narrar. Primero, lógicamente, de forma oral:




Este curso ya hemos visto y seguiremos viendo distintos tipos de cuentos.

LOS CUENTOS POPULARES


Resultado de imagen de cuentacuentos

En general, se caracterizan por ser historias sencillas, normalmente narradas de forma lineal, es decir, en orden: 

1-Introducción o presentación, 
2-Nudo o problema 
3-Desenlace o final (feliz, trágico, abierto...)


Resultado de imagen de cuentos


Lo más habitual es que estén protagonizadas por personajes planos (que no cambian a lo largo de la historia) o, incluso, por personajes "tipo" o "arquetipo", es decir, de los que sueles esperar un comportamiento determinado (por ejemplo, "la bruja", "el príncipe", "la madrastra", "la princesa"...).

A veces contienen una enseñanza o, incluso, una moraleja que resume la idea que el cuento intenta transmitir.

Cuando el hijo del carpintero cumplió diecisiete años, se dispuso a cumplir el destino que predijeron los oráculos en el día de su nacimiento, así que abandonó la aldea y se encaminó al palacio del rey para conquistar la mano de la princesa y convertirse en heredero del trono. Tendría que superar numerosos peligros en el trayecto, pero, según los augurios, sólo uno de ellos era tan espantoso y extraordinario como para impedir el logro de su objetivo. ‘Cuídate de las insidias y asechanzas del guardián con un parche en el ojo izquierdo, porque ni el fuego ni la cólera darán tregua a su maldad’, había dicho el oráculo. De modo que el hijo del carpintero recorrió los bosques y cruzó los ríos y atravesó las montañas del país camino del palacio, venciendo sin dificultad los obstáculos que salían a su paso, porque era intrépido y valiente. A la orilla del mar, en efecto, en los restos de un barco que había naufragado tiempo atrás, encontró a un viejo pirata con barba y un parche en el ojo izquierdo. Al hijo del carpintero le pareció una persona inofensiva y nada terrible, incluso afable, pero, cumpliendo su destino, lo mató con un golpe de remo en la cabeza y lo arrojó al agua. Después, aunque con el remordimiento de haber dado muerte tal vez a un hombre inocente, siguió su camino con alegría, seguro y confiado, sintiéndose ya dueño del corazón de la princesa.Y así llegó a la ciudad. Pero apenas llamó a la puerta de la muralla, los centinelas lo acusaron de haber asesinado al marinero predilecto del monarca, lo detuvieron y lo condujeron a los tribunales de justicia. Fue entonces, al encontrarse ante el juez, cuando el hijo del carpintero maldijo entre dientes la fatalidad de los designios divinos, pues la severidad del magistrado que lo observaba desde el estrado lucía un parche en el ojo izquierdo y un rayo de cólera y de fuego en el derecho.
"El hijo del carpintero".
La princesa y la muerte, de Gonzalo Hidalgo Bayal


LAS FÁBULAS

Resultado de imagen de fábulas

Las fábulas son un tipo de cuentos protagonizados por animales que actúan como personas.
Casi siempre contienen una enseñanza final o moraleja que puede estar explícita (aparece en la fábula) o implícita (no aparece en la fábula pero se puede extraer si se ha entendido el cuento).
La cigarra y la hormiga. Fábula sobre el esfuerzo
La cigarra era feliz disfrutando del verano:  El sol brillaba, las flores desprendían su aroma...y la cigarra cantaba y cantaba. Mientras tanto su amiga y vecina, una pequeña hormiga, pasaba el día entero trabajando, recogiendo alimentos.
- ¡Amiga hormiga! ¿No te cansas de tanto trabajar? Descansa un rato conmigo mientras canto algo para ti. – Le decía la cigarra a la hormiga.
- Mejor harías en recoger provisiones para el invierno y dejarte de tanta holgazanería – le respondía la hormiga, mientras transportaba el grano, atareada.
La cigarra se reía y seguía cantando sin hacer caso a su amiga.  
Hasta que un día, al despertarse, sintió el frío intenso del invierno. Los árboles se habían quedado sin hojas y del cielo caían copos de nieve, mientras la cigarra vagaba por campo, helada y hambrienta. Vio a lo lejos la casa de su vecina la hormiga, y se acercó a pedirle ayuda.
- Amiga hormiga, tengo frío y hambre, ¿no me darías algo de comer? Tú tienes mucha comida y una casa caliente, mientras que yo no tengo nada. 
La hormiga entreabrió la puerta de su casa y le dijo a la cigarra:
- Dime, amiga cigarra, ¿qué hacías tú mientras yo madrugaba para trabajar? ¿Qué hacías mientras yo cargaba con granos de trigo de acá para allá?
- Cantaba y cantaba bajo el sol- contestó la cigarra.
- ¿Eso hacías? Pues si cantabas en el verano, ahora baila durante el invierno-
Y le cerró la puerta, dejando fuera a la cigarra, que había aprendido la lección. 
Moraleja: Quien quiere pasar bien el invierno/ mientras es joven debe aprovechar el tiempo.

Fábula del colibrí y el incendio
Aquel día hubo un gran incendio en la selva. Todos los animales huían despavoridos.
En mitad de la confusión, un pequeño colibrí empezó a volar en dirección contraria a todos los demás. Los leones, las jirafas, los elefantes… todos miraban al colibrí asombrados, pensando qué demonios hacía yendo hacia el fuego. Hasta que uno de los animales, por fin, le preguntó: “¿Dónde vas? ¿Estás loco? Tenemos que huir del fuego”. El colibrí le contestó: “En medio de la selva hay un lago, recojo un poco de agua con mi pico y ayudo a apagar el incendio”.
Asombrado, el otro animal sólo pudo decirle “Estás loco, no va a servir para nada. Tú solo no podrás apagarlo”. Y el colibrí respondió:
“Es posible, pero yo cumplo con mi parte.”

LOS MITOS

Resultado de imagen de atlas mito
Los mitos nacieron como cuentos creados para explicar algo que el ser humano no era capaz de comprender. 

Normalmente, están protagonizados por dioses o héroes (semi-dioses o mezcla de humanos y dioses), lo que facilita una intervención divina que solucione todo
(Ese recurso, actualmente se sigue utilizando en novelas, películas y series cuando no se sabe cómo continuar o solucionar una historia y se arregla con un argumento disparatado. Se llama Deus ex machina.)


En este enlace podemos acceder a varios mitos de diversa procedencia, porque casi todos los países han tenido siempre la necesidad de buscar explicaciones para fenómenos que resultaban incomprensibles...

(Lógicamente, con los avances de la ciencia, los mitos han ido perdiendo importancia porque se han encontrado otro tipo de explicaciones).

También, aquí podéis leer una versión sobre la historia de Hércules más parecida a la original que la de la película de Disney.

en este otro enlace el no menos interesante mito de Perseo, que explica, además, el surgimiento de una constelación.

LEYENDAS

Resultado de imagen de cuento terror campamento

En cuanto a las leyendas, vamos a distinguirlas del resto de narraciones populares como cuentos que mezclan fantasía y realidad. 
Normalmente son historias relacionadas con lo sobrenatural, el terror o el misterio y, para ser más realistas, usan protagonistas normales y se sitúan en espacios reales y conocidos.
Y es que una historia te dará más miedo si te dicen que le sucedió al primo de un amigo, ocurrió en el cementerio del pueblo de al lado o que todavía se pueden escuchar los ruidos que hacen esos fantasmas por la noche en este instituto...


Esto nos sirve para introducir la próxima actividad: 
deberás crear tu propio cuento o leyenda de terror, INVENTADO POR TI.


RESUMEN Y RECAPITULACIÓN:

Desde siempre, el ser humano ha tenido la necesidad y la capacidad de comunicarse de diferentes maneras.


Además de comunicarnos con gestos, símbolos o signos, podemos comunicarnos mediante el código lingüístico, es decir, usando un idioma (que debemos compartir tanto el emisor como el receptor).


Usando las palabras, podemos comunicarnos por escrito o, de forma más habitual, general y sencilla, oralmente.


La literatura nace de forma oral, principalmente mediante narraciones.


Narrar es contar historias, tanto reales como inventadas.


Dentro de las narraciones literarias vamos a distinguir:


-Cuentos

-Cuentos populares
-Fábulas
-Mitos
-Leyendas
-Novelas (las estudiaremos más adelante. Se distinguen de los cuentos en que son historias más largas y complejas y protagonizados por personajes redondos, es decir, que van cambiando a lo largo de la historia).


Esquema para trabajar las narraciones

1-Tipo de narración
2-Estructura
3-Tipo de narrador
4-Resumen
5-Enseñanza o moraleja (si la tiene)
6-Opinión personal

Día de la niña

Hoy se celebra el Día de la Niña. 


Por tanto, es una ocasión, al menos, tan buena como cualquier otra para reivindicar nociones básicas para vivir en un mundo habitable que podemos y debemos seguir mejorando: estoy hablano de la igualdad, el respeto, el FEMINISMO (que, enterémonos de una vez y dejemos de hacer "el cuñao" por la vida, no es lo contrario al machismo).

Vamos a hacerlo de diversas formas que ha preparado el insti, como el visionado de este vídeo.

Además, este día debe recordarnos que muchos tópicos (que estudiamos en literatura) sobre la mujer han quedado obsoletos y esa imagen de una chica inocente, pánfila, pasiva y que solo sirve para "ser salvada" por el héroe, quedó, por suerte, en la Edad Media.



viernes, 7 de octubre de 2016

Contra el sistema educativo


-¿Qué te parece?
-¿Estás de acuerdo con él? ¿En qué? ¿En todo? ¿Hay alguna parte con la que no estés de acuerdo o algún argumento que no te convenza? ¿Por qué?
-¿Crees que ese cambio es factible, es decir, fácil de hacer? ¿Crees que podría acabar funcionando? ¿Qué tendrían que cambiar los profesores? ¿Y los alumnos?

(Alguien se ha tomado la molestia de modificarlo y este es el que deja insertar en el blog... podemos aprovechar, si lo crees necesario, para volver a verlo -y así recordar que, igualmente, debes leer un texto todas las veces que haga falta hasta haberlo comprendido bien y poder empezar a responder las diferentes preguntas sobre él.)


Bien, todas esas ideas brillantes que, seguro, tienes y que con tanto ímpetu intentas comunicar... lucirán mucho más bien organizadas en un artículo en el que defiendas tu punto de vista.

Recuerda que, por ahora, es mejor que utilices la estructura de esta plantilla:

-

miércoles, 5 de octubre de 2016

Cómo hacer, mantener y cuidar un blog (ACTIVIDAD PARA EVALUAR LA ORALIDAD)

Resultado de imagen de oye cerebrito

Este curso, si la tecnología nos lo permite, todos vais a tener que crear, mantener y actualizar un blog individual relacionado con la asignatura.
Me gustaría que fuera un espacio en el que desarrolléis vuestra creatividad... pero, como mínimo, servirá para evaluar algunas actividades obligatorias.

En esta entrada vienen un par de tutoriales para aprender a hacerlo, aunque también os daré unas "clases particulares". Las primeras, serán gratis ;)


ACTIVIDAD PARA EVALUAR LA ORALIDAD

1-¿Recordáis las características de los Textos expositivos o instructivos? Pues recordad o repasad y aprended bien sus características.

2-En grupos de 3 personas deberéis PREPARAR UN TUTORIAL sencillo, útil y, a ser posible, divertido o entretenido en el que expliquéis a vuestros compañeros, de forma clara CÓMO SE HACE UN BLOG.

-Lógicamente, para hacer bien vuestro tutorial previamente deberéis preparar un guión siguiendo las características de los textos expositivos que, además, entregaréis aparte.

-Por supuesto, el tutorial deberá ser breve, claro y con los tecnicismos necesarios para explicar bien cómo se hace (pero, como no somos informáticos, se podrá explicar de forma clara alguno de esos nombres)

-Al hacerlo, estaréis demostrando haber entendido unos textos expositivos-instructivos y, a la vez, saber producirlos con vuestras propias palabras.

3-PARA VUESTRA EVALUACIÓN

Se tendrá en cuenta la corrección y claridad del guión entregado, así como la habilidad oral demostrada en el vídeo (para la que, evidentemente, además de soltura ante la cámara, habrá que demostrar haber entendido)

-Los tres miembros del grupo deberéis aparecer en el vídeo.
Si, por un casual, se os hiciera corto el guion, podéis hacer una presentación o despedida....
Sin embargo, recordad que debéis explicar de forma clara y accesible todos los pasos necesarios para crear y actualizar un blog, así como para subir fotos, vídeos, hipervínculos, etiquetas...

lunes, 3 de octubre de 2016

Ayuda para análisis de oraciones simples

Me temo que hay demasiados alumnos que no han valorado algunos ejercicios más "divertidos" o, al menos, más dinámicos, sencillos y creativos con los que hemos empezado el curso, como la Actividad Inicial o el tema de la Narración, que hemos tratado de hacer lo más práctico posible...

No importa, si os aburren este tipo de cosas y estáis deseando empezar con la Sintaxis (que, además, seguro que se os da genial y tampoco necesitáis llevar buenas notas acumuladas...) tengo buenas noticias :D


Eso sí, como creo bastante en el aprendizaje cooperativo (es decir, que traigo aquí actividades de otros profes y estoy encantado de que, a su vez, otros utilicen las mías), voy a traeros una pequeña ayuda del blog De poetas y piratas:


lunes, 26 de septiembre de 2016

Variedades de la lengua (registro lingüístico)

Nos entendemos porque todos hablamos la misma lengua. 

Sin embargo, como todos sabéis, no todos hablamos exactamente igual y ni siquiera todos hablamos igual todo el tiempo, sino que vamos cambiando nuestro repertorio lingüístico.
Eso es porque somos inteligentes y sabemos que debemos adaptarnos al contexto, al receptor, a nuestro estado de ánimo y a nuestra intención comunicativa...


Resultado de imagen de esquema registro linguistico
Esta adaptación continua es lo que se conoce como registro lingüístico: la adecuación de nuestra lengua a la situación comunicativa. Se verá más claro en el siguiente esquema:

Resultado de imagen de esquema registro linguistico

Es muy frecuente en el humor jugar con la mezcla de registros lingüísticos... como en este divertido sketch de los conocidos El Culebra y El "Cabesa"... que vamos a utilizar para que busquéis y apuntéis rasgos propios del registro formal e informal, así como incorrecciones propias de personas con poca cultura.
Clasifícalos en tu cuaderno según la división del cuadro anterior.


Estos dos "cuñaos" sevillanos también incurren en errores similares.

(Esto es lo que se conoce como una parodia, un recurso muy habitual en literatura desde La Celestina y D. Quijote de la Mancha y cuyo uso en artículos de opinión vamos a recordar en en esta entrada de mi blog )

Por último, hay que recordar la diferencia entre un discurso oral planificado (una exposición oral, un debate, una charla, una conferencia, algunas entrevistas o clases...) y la comunicación oral espontánea (charlas, conversaciones, encuentros, discusiones...)

Resultado de imagen de CLASES DE REGISTROS B

Funciones del lenguaje (y problemas con el referente)

Resultado de imagen de wilson naufrago

Desde el principio de su existencia, el ser humano tiene la capacidad y la necesidad de comunicarse.

Podemos definir la COMUNICACIÓN como la transmisión de un mensaje de un emisor a un receptor a través de un canal que funciona.

Sin embargo, para que, de verdad, se produzca comunicación, emisor y receptor deben compartir el mismo código en el que está cifrado el mensaje.

Y, para que la comunicación sea efectiva, emisor y receptor deben compartir el mismo referente y atender al contexto en que se está produciendo su acto comunicativo (tienes esta información más y mejor desarrollada en las páginas 12, 13 y 14 del libro de texto de Algaida)


Resultado de imagen de esquema jakobson funciones lenguaje


Como hemos dicho, todos esos elementos son necesarios para que se produzca una comunicación real y satisfactoria. 
Sin embargo, esos elementos pueden tener más o menos importancia. Según qué elementos sean los principales en la comunicación, tendremos diferentes FUNCIONES DEL LENGUAJE.

El lingüista Roman Jakobson ha sido quien mejor ha estudiado las funciones del lenguaje y su esquema nos ayudará a entenderlas:


Resultado de imagen de esquema jakobson funciones lenguaje

Ya hemos definido los elementos que intervienen en la comunicación y, después, hemos aprendido  a identificar las funciones del lenguaje que predominan en diferentes situaciones (algo que, en el caso de que tú tengas dudas individuales deberás seguir practicando por tu cuenta con las actividades 1, 2 y 3 de la página 14, la 4 de la página 16 y la 7 de la página 17).



Uno de los elementos que más cuesta asimilar es el referente

Podemos definirlo como el tema sobre el que trata una comunicación o aquello a lo que hace referencia el mensaje (política, deportes, estudios, sentimientos, climatología...)

Para que una comunicación sea fluida, el emisor y el receptor deben compartir el mismo referente y, si este cambia, debe quedar claro durante la conversación ("cambiando de tema", "oye, aunque no tiene nada que ver con lo que estábamos hablando"...).

Sin embargo, la existencia de diferentes referentes en conversaciones puede dar pie a confusiones o, como en estos casos, a chistes más o menos divertidos:


 


domingo, 25 de septiembre de 2016

Crea tu propia historia

Este curso vamos a aprovechar que tenemos libros de texto muy buenos para, en general, explicar los contenidos y seguir la clase.

De hecho, esta entrada solo sirve para recordar a los alumnos de 3º que, para el lunes 3 de octubre deberán traer un cuento inventado por ellos para leer en clase.

Pueden seguir las indicaciones de la "Escuela literaria" en las páginas 46 y 47

Este ejercicio tendrá dos partes y dos calificaciones:


A) La lectura del cuento inventado por vosotros (donde se premiará la originalidad, creatividad, el estilo, la ortografía, etc...)

B) La atención a la lectura de los compañeros, pues deberéis responder a preguntas como: ¿qué tipo de narrador usa? ¿Qué estructura narrativa ha empleado? ¿Cómo son los personajes? ¿Qué final tiene?


Sin embargo, este blog a veces nos servirá para complementar la información, dar instrucciones de las actividades de Creatividad Literaria y colgar algunos de vuestros trabajos.

Por eso, como quizás os ayude, os facilito un par de entradas:


domingo, 18 de septiembre de 2016

Actividad inicial: El buscador

Todos sabemos que los inicios de curso son complicados y muchas veces dan la impresión de no servir para más que dar vueltas en torno a lo mismo...

Resultado de imagen de gif instituto


Así que, aunque utilicemos esta actividad para medir vuestro nivel de lectura comprensiva, expresión escrita y demás...  vamos a intentar hacerlo con una historia que espero que os guste, despierte vuestra creatividad y, a ser posible, os transmita una enseñanza... Comenzamos:

Resultado de imagen de gif instituto

EL BUSCADOR
Resultado de imagen de el buscador bucay
Esta es la historia de un hombre al que yo definiría como un “buscador” (como su mismo nombre indica, un buscador es alguien que busca, no necesariamente alguien que encuentra. Tampoco es alguien que, necesariamente, sabe qué es lo que está buscando, simplemente es alguien que se comporta sabiendo que su vida es una búsqueda). Un día, el buscador de nuestra historia sintió que debía ir hacia la ciudad de Kammir  y, como había aprendido a dejarse guiar por esas sensaciones que surgen de un lugar desconocido de uno mismo, lo dejó todo y partió.
Después de dos días de marcha por los polvorientos caminos, divisó Kammir a lo lejos. Sin embargo, un poco antes de llegar al pueblo, le llamó mucho la atención una colina a la derecha del sendero: estaba tapizada de un verde precioso y había un montón de árboles, pájaros y flores de gran belleza. Además, la colina estaba rodeaba por completo por una especie de pequeña valla de madera lustrada, como si fuera un lazo envolviendo un regalo. Por último una portezuela de bronce parecía invitarle a entrar. De pronto, sintió que olvidaba el pueblo y sucumbió ante la tentación de descansar por un momento en aquél lugar. El buscador traspasó el portal y empezó a caminar lentamente entre las piedras blancas que estaban distribuidas como al azar, entre los árboles. Dejó que sus ojos se posaran como mariposas en cada detalle de aquel paraíso multicolor… Pero sus ojos eran los de un buscador y, quizá por eso, descubrió enseguida aquella inscripción sobre una de las piedras:
Abdul Tareg, vivió 8 años, 6 meses, 2 semanas y 3 días
Se sobrecogió un poco al darse cuenta de que aquella piedra era, en realidad, una lápida y sintió pena al pensar que un niño de tan corta edad estaba enterrado en aquel lugar. Entonces, se dio cuenta de que la piedra de al lado también tenía una inscripción y se acercó a leerla. Decía:
Yamir Kalib, vivió 5 años, 8 meses y 3 semanas
El buscador se sintió terriblemente conmocionado. Aquel, en apariencia, hermoso lugar era un cementerio y cada piedra era una tumba. Una por una, empezó a leer las lápidas. Todas tenían inscripciones similares: un nombre y el tiempo de vida exacto del muerto. Pero lo que de verdad le aterró fue comprobar que el que más tiempo había vivido sobrepasaba apenas los once años…  Entonces, conmocionado, se sentó y se puso a llorar.
El cuidador del cementerio pasaba por allí y se acercó. Lo miró llorar durante un rato en silencio y luego le preguntó si lloraba por algún familiar.
-No, por ningún familiar —dijo el buscador—. Pero, ¿qué pasa en este pueblo?¿Por qué hay tantos niños muertos enterrados en este lugar? ¿Por qué iba a ser nadie tan sádico o morboso como para construir un cementerio de niños?
El anciano sonrió y dijo:
- Puede usted serenarse. No hay tal maldición. Lo que pasa es que… 
Resultado de imagen de CEMENTERIO

1-¿Esta historia se puede resumir como la vida de un hombre que viaja mucho? ¿Por qué?

2-Haz un resumen breve pero completo de la historia CON TUS PALABRAS

3-¿Quién es el protagonista? ¿Cómo es? 

4-¿Cómo es la ciudad de Kammir? 

5-¿Qué tipo de texto crees que es? ¿Es un texto expositivo, es decir, que busca dar información de forma objetiva? ¿Es un texto argumentativo, es decir, que pretende convencer de una opinión o un punto de vista? ¿O es un texto literario, que busca, sobre todo, entretener, divertir o enseñar mediante las palabras? 

6-¿Qué tipos de géneros literarios conoces? ¿A qué género literario crees que corresponde esta historia?

7-Inventa un final para esta cuento incompleto.