domingo, 21 de mayo de 2017

Ilustración, Romanticismo y Realismo


Este vídeo muestra cómo hacer un magnífico esquema que facilite la comprensión.


Tomándolo como modelo, haz uno similar después de haber leído y entendido las páginas 336-345 del libro (hazlo lo mejor posible porque te permitirán hacer mejor el examen, contarán para nota y, además, te valdrán para el curso que viene)




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sábado, 20 de mayo de 2017

La "Canción del pirata" (José de Espronceda): marginales

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El Romanticismo es un movimiento artístico que se inicia en Alemania a finales del s. XVIII y se extiende por toda Europa durante el s. XIX.
Surge como reacción contra la Ilustración y su racionalismo moderado y se caracteriza por su carácter rebelde y su tono exaltado. Parte de la concepción de que el arte no debe someterse a normas de ningún tipo y defiende la libertad creativa e individual absolutas.

Por eso, uno de sus temas predilectos es la reivindicación de seres marginales dentro de una sociedad que desprecian.
José de Espronceda, el poeta romántico español más representativo, da cabida en sus obras a lo demoníaco, el amor arrebatado o el canto a una prostituta y también dedica poemas a auténticos antihéroes, como el poema "El verdugo" (dejo aquí un comentario resuelto) o su archiconocida "Canción del pirata", que estudiaremos a continuación. (Cabe destacar que Espronceda, además de reivindicar su estilo de vida, escribe en primera persona desde su punto de vista, con lo que da voz a personajes normalmente silenciados).

 


Con diez cañones por banda,
viento en popa, a toda vela,
no corta el mar, sino vuela
un velero bergantín.
Bajel pirata que llaman,
por su bravura, el Temido,
en todo mar conocido
del uno al otro confín.

La luna en el mar rïela,
en la lona gime el viento,
y alza en blando movimiento
olas de plata y azul;
y va el capitán pirata,
cantando alegre en la popa,
Asia a un lado, al otro Europa,
y allá a su frente Stambul:

«Navega, velero mío,
sin temor,
que ni enemigo navío
ni tormenta, ni bonanza
tu rumbo a torcer alcanza,
ni a sujetar tu valor.

Veinte presas
hemos hecho
a despecho
del inglés,
y han rendido
sus pendones
cien naciones
a mis pies.

Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.

Allá muevan feroz guerra
ciegos reyes
por un palmo más de tierra;
que yo aquí tengo por mío
cuanto abarca el mar bravío,
a quien nadie impuso leyes.

Y no hay playa,
sea cualquiera,
ni bandera
de esplendor,
que no sienta
mi derecho
y dé pecho
a mi valor.

Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.

A la voz de «¡barco viene!»
es de ver
cómo vira y se previene
a todo trapo a escapar;
que yo soy el rey del mar,
y mi furia es de temer.

En las presas
yo divido
lo cogido
por igual;
sólo quiero
por riqueza
la belleza
sin rival.

Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.

¡Sentenciado estoy a muerte!
Yo me río; 
no me abandone la suerte,
y al mismo que me condena,
colgaré de alguna entena,
quizá en su propio navío.
Y si caigo,
¿qué es la vida?
Por perdida
ya la di,
cuando el yugo
del esclavo,
como un bravo,
sacudí.

Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.

Son mi música mejor
aquilones,
el estrépito y temblor
de los cables sacudidos,
del negro mar los bramidos
y el rugir de mis cañones.

Y del trueno
al son violento,
y del viento
al rebramar,
yo me duermo
sosegado,
arrullado
por el mar.

Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.»


Comentario resuelto en el recomendabilísimo blog Lengua y Literatura de Rosa Moreno. 

Esta idea de elegir como protagonista de poemas o canciones a personas marginales se ha realizado a menudo desde entonces. Un ejemplo sería esta canción de Sabina:

¿Hay algún ser normalmente despreciado por la sociedad que despierte tus simpatías? ¿Un árbitro, un político, un cobrador de impuestos..?
Dejando volar tu lado más "romántico" y rebelde, intenta escribir un poema lírico o narrativo en reivindicación de su figura.

jueves, 18 de mayo de 2017

Subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales





(BLOG SINTAXIS FÁCIL)





(Blog Sintaxis Fácil)



ACTIVIDADES DE CREATIVIDAD LITERARIA PARA SUBIR NOTA



Como veíamos en la canción anterior de Tote King, un año (escolar) más está cerca de terminar.
Es pues momento de hacer balance (y medias). Por ejemplo, vamos a demostrar que hemos aprendido bastante y somos capaces de llevar la teoría asimilada a la práctica.

Por ejemplo, el "CARPE DIEM" o su reverso tenebroso, el "TEMPUS FUGIT".
Si estás especialmente feliz u orgulloso de tu pueblo o de tu tierra, recuerda que puedes hacer un "LOCUS AMOENUS".

Tu o, mejor, tus poemas serán mucho más efectivos si usas eficazmente RECURSOS LITERARIOS como los que hemos estudiado y tienes accesibles en tus apuntes, en tu libro y en este enlace.

Si te atreves, igual que hizo tu compañero Remy Martín, puedes escribir un soneto. En esta entrada tienes muchos modelos diferentes clásicos y modernos.

En esta otra entrada ejemplos del resto de poemas estróficos estudiados en clase.

Aunque, por supuesto, como se ha generalizado a partir de los autores románticos, puedes preferir el verso libre.

Para eso, igual te sirvan estos consejos, del escritor español Manuel del Barrio Donaire o de Leonard Cohen

(También puedes hacer una adaptación más o menos fiel de cantares de gesta, romances, jarchas, villancicos... simplemente intenta seguir los modelos estudiados, sé creativo y NO OLVIDES QUE EL PLAGIO ES UN DELITO)
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Además, recuerda que puedes hacer una RESEÑA CRÍTICA de cualquier libro voluntario que demuestres haber leído y comprendido. Es decir, deberás contar de forma correcta, clara y CON TUS PALABRAS el argumento pero, sobre todo, deberás justificar tu opinión.

Por supuesto, puedes usar la ficha que hemos estudiado en clase.



Puedes mandarme tus poemas/actividades/reseñas a mi mail (victor.pena@ieschavesnogales.es) o dejarlo como comentario (firmando con tu nombre) en esta entrada del blog.

O, mejor todavía, en esta entrada del blog de CREATIVIDAD LITERARIA DEL IES GERENA.

¿Qué pasaría si..?

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Este es uno de los comienzos más famosas de la literatura: pertenece al relato "La metamorfosis", de Franz Kafa
Cuando Gregorio Samsa se despertó una mañana después de un sueño intranquilo, se encontró sobre su cama convertido en un monstruoso insecto. Estaba tumbado sobre su espalda dura, y en forma de caparazón y, al levantar un poco la cabeza veía un vientre abombado, parduzco, dividido por partes duras en forma de arco, sobre cuya protuberancia apenas podía mantenerse el cobertor, a punto ya de resbalar al suelo. Sus muchas patas, ridículamente pequeñas en comparación con el resto de su tamaño, le vibraban desamparadas ante los ojos.


Últimamente están muy de moda las distopías, es decir, la invención de un futuro (más o menos próximo) en el que se han producido uno o varios cambios importantes que han afectado radicalmente a la vida de los protagonistas.
 

 

Un autor que siempre ha destacado en partir de un hecho increíble que se produce de repente en un presente cotidiano es el Premio Nobel de Literatura José Saramago. 
Por ejemplo, Ensayo sobre la ceguera se basa en la premisa de que, de repente, un día, alguien se queda ciego de repente y poco después...



La balsa de piedra, otra conocida novela suya, parte de una premisa curiosa: un extraño proceso geológico parte Europa por los pirineos, con lo que la península ibérica (es decir, España y Portugal) queda desplazada físicamente de Europa. ¿Cómo reaccionarías si pasara algo así? ¿Cómo crees que reaccionaría tu gobierno? ¿Y el de Portugal?



En El hombre duplicado, de nuevo el autor portugués parte de una inquietante idea que a todos se nos puede pasar por la cabeza: ¿qué pensarías si un día te encontraras a alguien que es EXACTAMENTE IGUAL QUE TÚ?


No creas que siempre debes partir de un hecho inimaginable, extrañísimo o inconcedible... Por supuesto, entran dentro de esta categoría casi todas las historias de terror, especialmente protagonizadas por seres extraños, como los zombies, vampiros o fantasmas... 

Pero a veces el punto de partida puede ser más común (aunque acabe produciendo reacciones igualmente importantes). 

Por ejemplo, El bigote de Emmanuel Carrère es una novela en la que un hombre se afeita su bigote, llega a casa y descubre que nadie de su familia se da cuenta... Se enfada con ellos por no prestarle atención pero le contestan que nunca ha tenido ese look: 
"Un gesto en principio sin mucha trascendencia –afeitarse el bigote– se convierte en el punto de partida de una pesadilla kafkiana para el protagonista de esta novela. ¿Es víctima de un juego, de una broma de su entorno más próximo? ¿Se ha vuelto loco y realmente nunca llevó bigote? ¿El mundo se ha confabulado contra él para ponerlo a prueba? ¿Afeitarse el bigote puede lanzarlo a uno al abismo?"

A veces podemos partir de la pregunta en pasado: ¿QUÉ HUBIERA PASADO SI..?
Por ejemplo, ¿qué hubiera pasado si los nazis hubieran ganado la II Guerra Mundial?



Pues bien, es tu turno de 
INVENTAR UN RELATO BASADO EN ESTA PREGUNTA:

miércoles, 17 de mayo de 2017

Un año más


Enhorabuena a todos los que acaban el año, un año mas ... 

Un año más dentro, lo estás viviendo, 
yo cambiaría de filosofía si los días se te van durmiendo, 
cuantos planteamientos nuevos pasan, 
¿cúando se acabó el medievo? 
si sólo eres dueño de tus sueños, cifra, 
un número en la masa, una hoja del bloc más, 
calendarios te arrancan las fechas sin volver atrás, 
un trazo fugaz un pedazo de hilo del sombrero, 
puedo empezar a contarlo del principio lo primero... 

Enero, es el centro del invierno 
nunca te sacas todo el frío del cuerpo los pies helaos, 
vienen los reyes magos, caramelo en los balcones, 
carbón y luego las rebajas cuando estás to arruinao, 

Febrero, está al lao el que yo quiero, 
una cenita, al cine, regalos del angel Serafín 
tiene menos días que el resto 29 en bisiestos, 
es cierto...El Corte Inglés inventó el San Valentín 

Marzo cambia la esfera, la primavera, 
el guiri busca nuestro sol le roban la cartera y lo que traigan, 
la alergia desespera te esperan los mocos, 
los kleenex, y ojos llorosos detrás de una Ray-Ban 

Abril la feria excusas pa ponerse ciego, 
la semana santa el clero, 
mira no es que pase de estas fiestas pa dármelas de interesante 
es que estoy triste el 23 murieron 
Shakespeare y Cervantes, el mismo día, 

Mayo, las madres heroínas, 
la revolución en las plazas por Argentina, 
España se llevo su fajo, poca vergüenza... 
no creo que me convenza haciendo huelga el día del trabajo, 

Junio, vacaciones, veranos, viajes, separaciones, 
infortunios, caprichos del tiempo, 
todos los que pueden salen por patas 
menos los fieles, las gotas de sudor resbalan 
nos delatan, Julio, con el sol las modas se disparan, 
como esas gafas que te cubren to la cara, 
que sacan ahora y que esconden fallos, 
sales a la calle una diita sin pintar y eres un callo 

Agosto tan agusto, 
te dicen de volver a currar y te dan un susto 
fue cuando se hizo Woostock, 
400.000 personas esa mañana, 
cantando las canciones de Bob Dylan, y Carlos Santana, 

Septiembre, la esperanza del suspenso en Junio, 
cierras los puños y recuperas algo siempre, 
cuando siembres ten paciencia tío que vendran retoños, 
en este mes cambiamos de estación hacia el otoño 

Octubre, espera vuelven las sudaderas, 
la peña es hortera sin fin celebrando el Halloween, 
y no se enteran que eso aquí...es como un lunes, 
los pubs se decoran y se forran, los guiris consumen, 

Noviembre, el mes del escorpión, 
el año se termina, mejor junta las propinas 
que la navidad es un apretón y tu despistao, 
si tienes más de 25 los años se te van follaos 

Diciembre, el último mes, 
yo vine al mundo en este, el 1 y el 3, 
y todos los de este signo estamos locos desde chicos, 
por culpa de los gritos y de los putos villancicos, 
se ha acabado si has llegao al final ganaste el juego, 
pero momentáneamente porque empieza el nuevo, 
y no termina hasta que pierdes, la energía, 
tus colores, alegrías, desengaños, amores, 
desamores, un año más...

¿Qué tópico de los estudiados en clase utiliza?

Si quieres, haz un comentario crítico de la letra de la canción o, mejor, escribe tu propio poema sobre el año o el curso escolar tomando este como referencia (o no)

lunes, 24 de abril de 2017

Shakespeare y Lope de Vega: el Teatro Barroco

En este enlace tenemos toda la información del Proyecto TEATRO BARROCO, preparado por mi excompañera Nieves Ortiz.

Además, deberemos contestar estas preguntas:


1-¿Cómo funcionaban los teatros? ¿De qué dependía que se tuvieran que cerrar o no? Busca información sobre los corrales de comedias españoles y compáralos.
2-¿Qué plan laboral tiene Shakespeare al principio de la película? ¿Por qué no puede cumplirlo?
3-Explica con detalle cómo es Shakespeare físicamente y, sobre todo, de carácter (todo lo que aprendas sobre él te valdrá para entender a Lope de Vega)
4-Explica con detalle cómo es Viola: ¿te parece un personaje femenino arquetípico? ¿Por qué?
5-Pon algún ejemplo de personaje redondo
6-Hay varios ejemplos de personajes moralmente complejos (es decir, que no son del todo bueno ni del todo malos): cita algunos y explica por qué lo son
7-¿Era Shakespeare un autor conocido al principio de la película?¿Crees que Romeo & Julieta tiene éxito? ¿Por qué crees que le gusta a la gente?

En este enlace tienes un acceso al Programa de teatro ESTUDIO 1 sobre WILLIAM SHAKESPEARE.


LOPE DE VEGA: 
LA RENOVACIÓN DEL TEATRO ESPAÑOL

Este curso vamos a estudiar el teatro de Lope. Para ello, debemos recordar las características especiales de este género literario:

CARACTERÍSTICAS GENERALES 
Y EVOLUCIÓN DEL TEATRO:

-El teatro es el arte de inventar e interpretar historias para un público por medio de unos actores.
-Por ello, ha existido desde los comienzos de la literatura, ya que la inmensa mayoría de la población, incluso siendo analfabetos, podían disfrutar de las obras.
-Sin embargo, durante la Edad Media y el Renacimiento, el teatro en Europa va teniendo cada vez menos éxito e importancia (principalmente por dos motivos: por las limitaciones de la Iglesia -en los temas, el estilo o la prohibición de actuar a las mujeres- y por motivos económicos: las obras no daban beneficios).


EL TEATRO COMO NEGOCIO A PARTIR DEL S.XVI


Esta situación cambia a finales del s.XVI, cuando la nueva clase social, la burguesía exige nuevas distracciones y se da cuenta de que puede ser una fuente de ingresos…


Pero para ello sería necesario encontrar autores que hagan obras que atraigan a todo tipo de público: esto es justamente lo que van a conseguir William Shakespeare en Inglaterra y Lope de Vega en España, alcanzando un éxito sin precedentes con una inmensa cantidad de obras de gran calidad.



El teatro de Lope lo cambia absolutamente todo en España, hasta el punto de que su estilo se convierte prácticamente en norma para el resto de autores, que lo van a imitar durante muchísimo tiempo.



Consiguió crear un teatro mayoritario, es decir, absolutamente popular pero con calidad poética. 

Sus rasgos fundamentales son: 

-TEATRO POPULAR: 
teatro del pueblo (basado en historia, leyendas populares…) y para el pueblo (escrito de forma sencilla para que lo fueran a entender y apreciar).

-MEZCLA DE COMEDIA Y TRAGEDIA, como él defendía que era la vida (hasta ahora se consideraba las obras tenían que estar definidas claramente como comedias o tragedias, sin mezclarse).

-RUPTURA DE LA “REGLA DE LAS TRES UNIDADES” 
Es decir:
Distintos escenarios.
Saltos temporales (normalmente flashforward: “5 años después”…)
Varias acciones (no solo importa lo que le sucede a un personaje)

-Para ello USO DE TODOS LOS ELEMENTOS QUE PERMITE EL TEATRO (decorados, disfraces, “efectos especiales”…)

-POLIMETRÍA: versos con distinta métrica en los que demostraba su maestría como poeta.

-PERSONAJES "TIPO" (el héroe, la dama, el rey, el villano..) y CON LENGUAJE ADECUADO A SU CULTURA Y CLASE SOCIAL (ASÍ COMO AL CONTEXTO)

-TEMAS VARIADOS PERO DE GUSTO DEL PÚBLICO (principalmente el honor, el amor, la historia de España, leyendas populares…)


-CALIDAD POÉTICA: 
Lope siempre fue un inmenso poeta y aunque sacara mayor beneficio económico de sus obras de teatro, destacaba por su habilidad para los diálogos en verso.





TU TURNO: CREATIVIDAD LITERARIA

-Imagina que eres un espectador de esa época y asistes a una obra en la que Lope lleva a la práctica su evolución del teatro.  

Explica en primera persona qué es lo que más te ha sorprendido y por qué (puedes tomar como ejemplo alguna de las obras de las que buscaste o tenías que haber buscado). 

ESTE ÚLTIMO EJERCICIO (como mínimo) DEBERÁ FIGURAR EN TU BLOG PERSONAL.

miércoles, 19 de abril de 2017

La dulce boca que a gustar convida

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La dulce boca que a gustar convida
un humor entre perlas distilado,
y a no invidiar aquel licor sagrado
que a Júpiter ministra el garzón de Ida,

amantes, no toquéis, si queréis vida,
porque entre un labio y otro colorado
Amor está, de su veneno armado,
cual entre flor y flor sierpe escondida.

No os engañen las rosas, que a la Aurora
diréis que, aljofaradas y olorosas,
se le cayeron del purpúreo seno:

manzanas son de Tántalo, y no rosas,
que después huyen del que incitan ahora,
y solo del Amor queda el veneno.

martes, 18 de abril de 2017

Planificación tercer trimestre (1º de Bachillerato)

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1-LITERATURA

TEMA 11: EL BARROCO
Información previa NECESARIA: Concepto de Barroco y Contexto Histórico (p.296)
Presentación GENIAL de Gabi Sánchez, alumno de 1º de Bachillerato sobre el Renacimiento.


*Pregunta de comprensión: diferencias entre Renacimiento y Barroco
*Pregunta de relacionar: ¿qué características del barroco se aprecian en esta obra?

Características generales de la Ilustración.
Características generales del Romanticismo.

A) LA LÍRICA
-Características generales y tres tendencias principales (p. 297) 
A.1. Lope de Vega/A.2. F. de Quevedo /A.3. L. de Góngora
B) LA PROSA
B.1. Vida del Buscón llamado Pablos (p.310-311)(Lectura voluntaria de la obra con trabajo)     
B.2. El ingenioso hidalgo D. Quijote de la Mancha (p.312-316)
C) EL TEATRO
Características generales (p.318-319)

C.1. El teatro de Lope de Vega (p. 320-323) y este enlace de mi blog
Proyecto Teatro Barroco
Lectura voluntaria: La dama boba, Fuenteovejuna... cualquier obra teatral del barroco o el romanticismo español (Lope de Vega como autor más recomendado...)

LECTURA OBLIGATORIA: El burlador de Sevilla de Tirso de Molina (examen el martes 2 de mayo)
EXAMEN DE COMENTARIO LITERARIO (martes 25 de abril)

FICHA DE COMENTARIO
Información en el libro de texto: p 390-397
También en este enlace.

2-COMENTARIO DE TEXTO:
-Artículo de opinión de tema libre hasta el jueves 30 de marzo

-Examen de comentario según el esquema de la primera evaluación 

TEMA 3 DEL LIBRO.
TIPOS DE ARGUMENTOS EN LA PÁGINA 72.
COMENTARIOS RESUELTOS EN LAS PÁGINAS 80 Y SIGUIENTES (comentarios guiados en TODAS LAS UNIDADES DEL LIBRO) 

Se pueden entregar comentarios voluntarios hasta el 18 de abril.

3-SINTAXIS
A) Oración simple (tema 7, ya explicado y practicado)
B) Oración compuesta: tema 8 (estudiada en 4º, volveremos a explicarla y practicarla)

EXAMEN DE SINTAXIS EL 9 DE MAYO.

"A Roma, sepultada en sus ruinas" (Francisco de Quevedo)


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Buscas en Roma a Roma, ¡oh, peregrino!,
y en Roma misma a Roma no la hallas;
cadáver son las que ostentó murallas,
y tumba de sí proprio el Aventino.

Yace donde reinaba el Palatino;
y limadas del tiempo, las medallas
más se muestran destrozo a las batallas
de las edades que blasón latino.

Sólo el Tíber quedó, cuya corriente,
si ciudad la regó, ya, sepoltura,
la llora con funesto son doliente.

¡Oh, Roma!, en tu grandeza, en tu hermosura,
huyó lo que era firme, y solamente
lo fugitivo permanece y dura.

¿Qué tópico literario desarrolla?

¿Es característico de la época? ¿Y del autor? Relaciónalo con lo que sepas en ambos casos.

¿A qué obra estudiada en clase te recuerda?
¿Hay alguna paradoja especialmente significativa? 

Soneto sobre la belleza frágil y perecedera (Pedro de Espinosa)


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Con planta incierta y paso peregrino,
Lesbia, muerta la luz de tus centellas,
llegaste a la ciudad de las querellas,
sin dejar ni aun señal de tu camino.

Ya el día, primavera y sol divino,
de tus ojos, tu labio y trenzas bellas,
dieron al agua, al campo, a las estrellas,
luz clara, flores bellas, oro fino.

Ya de la edad tocaste tristemente
la meta, y pinta tu vitoria ingrata
con pálida color el tiempo airado.

Ya obscurece, da al viento, vuelve en plata,
de los ojos, del labio, de la frente,
el resplandor, las flores, el brocado.

-¿Cuál es el tema principal de este poema?
-¿Qué tópico literario desarrolla? ¿Lo hace de forma clásica o más bien de forma heterodoxa/poco ortodoxa? ¿Por qué?
¿Esta visión del mundo a qué otro tópico literario remite?
¿Te remite a algún poeta estudiado recientemente? ¿A qué movimiento literario se parece?

Más concretamente... ¿te recuerda a algún poema?

domingo, 2 de abril de 2017

La libertad, Sancho...


Capítulo LVIII
Que trata de cómo menudearon sobre don Quijote aventuras tantas, que no se daban vagar unas a otras

Cuando don Quijote se vio en la campaña rasa, libre y desembarazado de los requiebros de Altisidora, le pareció que estaba en su centro y que los espíritus se le renovaban para proseguir de nuevo el asumpto de sus caballerías, y volviéndose a Sancho le dijo:

—La libertad, Sancho, es uno de los más preciosos dones que a los hombres dieron los cielos; con ella no pueden igualarse los tesoros que encierra la tierra ni el mar encubre; por la libertad, así como por la honra se puede y debe aventurar la vida, y, por el contrario, el cautiverio es el mayor mal que puede venir a los hombres. Digo esto, Sancho, porque bien has visto el regalo, la abundancia que en este castillo que dejamos hemos tenido; pues en mitad de aquellos banquetes sazonados y de aquellas bebidas de nieve me parecía a mí que estaba metido entre las estrechezas de la hambre, porque no lo gozaba con la libertad que lo gozara si fueran míos, que las obligaciones de las recompensas de los beneficios y mercedes recebidas son ataduras que no dejan campear al ánimo libre. ¡Venturoso aquel a quien el cielo dio un pedazo de pan sin que le quede obligación de agradecerlo a otro que al mismo cielo!

Ejercicios de lexemas y morfemas

En este enlace tenéis muchos ejercicios de lexemas y morfemas, para que podáis practicar para el examen.

sábado, 1 de abril de 2017

Cervantes (y sus misterios)



Este curso ya hemos leído y evaluado las Novelas Ejemplares de Miguel de Cervantes. Por cierto, para el que le interese, aquí os dejo una adaptación de la novela "La española inglesa"





viernes, 31 de marzo de 2017

Ir y quedarse, y con quedar partirse


Ir y quedarse, y con quedar partirse,
partir sin alma, y ir con alma ajena,
oír la dulce voz de una sirena 
y no poder del árbol desasirse;

arder como la vela y consumirse
haciendo torres sobre tierna arena;
caer de un cielo, y ser demonio en pena,
y de serlo jamás arrepentirse;

hablar entre las mudas soledades,
pedir prestada sobre fe paciencia,
y lo que es temporal llamar eterno;

creer sospechas y negar verdades,
es lo que llaman en el mundo ausencia,
fuego en el alma, y en la vida infierno.


jueves, 30 de marzo de 2017

Góngora: estilo representativo (y excepciones)

Luis de Góngora es el autor que mejor representa la voluntad barroca de retorcer y complicar el lenguaje de forma enrevesada, mediante continuos hipérbatos y referencias a la mitología de forma sutil, que solo están al alcance de lectores especialmente cultos.

Su obra Soledades debe ser leída muy atentamente con el continuo esfuerzo de desentrañar el orden verdadero y reconstruir el sentido oculto. Es, pues, un perfecto ejemplo de culteranismo.


Era del año la estación florida
en que el mentido robador de Europa,
media luna las armas de su frente,
y el Sol todos los rayos de su pelo,
luciente honor del cielo,
en campos de zafiro pace estrellas,
cuando el que ministrar podía la copa
a Júpiter mejor que el garzón de Ida,
náufrago y desdeñado sobre ausente,
lagrimosas de amor dulces querellas
da al mar; que condolido,
fue a las ondas, fue al viento
el mísero gemido,
segundo de Arïón dulce instrumento.
Del siempre en la montaña opuesto pino
al enemigo Noto,
piadoso miembro roto,
breve tabla, delfín no fue pequeño
al inconsiderado peregrino
que a una Libia de ondas su camino
fïó, y su vida a un leño (…).


Comentario resuelto (o, en este caso, traducción a castellano)


Aunque, por supuesto, siempre hay excepciones: Lope de Vega es el principal autor barroco en reivindicar el uso del octosílabo, verso que había quedado limitado a la poesía popular. 

Francisco de Quevedo y, en este caso, Luis de Góngora también lo hacen, como en los ejemplos que veremos a continuación (eso sí, verás como, incluso en este tipo de poemas, claramente más sencillos, en varios versos acaba apareciendo su estilo culterano).


Que se nos va la pascua, mozas,
 que se nos va la pascua.

            Mozuelas las de mi barrio,
            loquillas y confïadas:
5          mirad no os engañe el tiempo,
            la edad y la confïanza;
            no os dejéis lisonjear
            de la juventud lozana,
            porque de caducas flores
10        teje el tiempo sus guirnaldas.
            Que se nos va la pascua, mozas,
            que se nos va la pascua.

            Vuelan los ligeros años
            y con presurosas alas
15        nos roban, como harpías,
            nuestras sabrosas vïandas:
            la flor de la maravilla
            esta verdad nos declara,
            porque le hurta la tarde
20        lo que le dio la mañana.
            Que se nos va la pascua, mozas,
            que se nos va la pascua.

            Mirad que cuando pensáis
            que hacen la señal de la alba
25        las campanas de la vida,
            es la queda, y os desarma
            de vuestro color y lustre,
            de vuestro donaire y gracia,
            y quedáis, todas, perdidas
30        por mayores de la marca.
            Que se nos va la pascua, mozas,
            que se nos va la pascua.

            Yo sé de una buena vieja
            que fue un tiempo rubia y zarca,
35        y que, al presente, le cuesta
            harto caro el ver su cara,
            porque su bruñida frente
            y sus mejillas se hallan,
            más que roquete de obispo,
40        encogidas y arrugadas.
            Que se nos va la pascua, mozas,

            que se nos va la pascua (...)

¿Cuál es el tema de este poema?
¿Se refiere a un público concreto? ¿Qué tópico literario utiliza?



Traten otros del gobierno
del mundo y sus monarquías,
mientras gobiernan mis días 
mantequillas y pan tierno;
y las mañanas de invierno
naranjada y aguardiente,
y ríase la gente

Coma en dorada vajilla 
el Príncipe mil cuidados,
como píldoras dorados;
que yo en mi pobre mesilla
quiero más una morcilla
que en el asador reviente, 
y ríase la gente. 

Cuando cubra las montañas
de blanca nieve el enero,
tenga yo lleno el brasero
de bellotas y castañas,
y quien las dulces patrañas
del Rey que rabió me cuente,
y ríase la gente. 

Busque muy en hora buena
el mercader nuevos soles,
yo conchas y caracoles
entre la menuda arena,
escuchando a Filomena 
sobre el chopo de la fuente,
y ríase la gente. 

Pase a medianoche el mar
y arda en amorosa llama
Leandro por ver su dama,
que yo más quiero pasar
del golfo de mi lagar 
la blanca o roja corriente,
y ríase la gente. 

Pues Amor es tan cruel
que de Píramo y su amada
hace tálamo una espada, 
do se juntan ella y él,
sea mi Tisbe un pastel
y la espada sea mi diente,

y ríase la gente. 

¿Cuál es el tema principal de este poema?
¿A qué tópico literario remite esta intención de alejarse de los problemas motivados por la ambición, la envidia..?


Si Quevedo se reía de la nariz de Góngora, Góngora se burla ahora de los pies zambos de Quevedo, que hacían que anduviera cojeando, y de sus gafas, los famosos “quevedos”:

Anacreonte español, no hay quien os tope,
Que no diga con mucha cortesía,
Que ya que vuestros pies son de elegía,
Que vuestras suavidades son de arrope.

¿No imitaréis al terenciano Lope,
Que al de Belerofonte cada día
Sobre zuecos de cómica poesía
Se calza espuelas, y le da un galope?

Con cuidado especial vuestros antojos
Dicen que quieren traducir al griego,
No habiéndolo mirado vuestros ojos.

Prestádselos un rato a mi ojo ciego,
Porque a luz saque ciertos versos flojos,
Y entenderéis cualquier gregüesco luego.

A don Francisco de Quevedo

Cierto poeta, en forma peregrina
cuanto devota, se metió a romero,
con quien pudiera bien todo barbero
lavar la más llagada disciplina.

Era su benditísima esclavina,
en cuanto suya, de un hermoso cuero,
su báculo timón del más zorrero
bajel, que desde el Faro de Cecina

a Brindis, sin hacer agua, navega.
Este sin landre claudicante Roque,
de una venera justamente vano,

que en oro engasta, santa insignia,
aloque, a San Trago camina, donde llega:
que tanto anda el cojo como el sano.